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耶鲁大学华人教授:美国小学教育比你想的“难”!

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发表于 2018-12-25 15:47:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
导读:来自美国旧金山的呤呤语伴每周将为大家推荐真实反映中美儿童教育特色的文章。
今天给大家推荐的是耶鲁大学陈志武教授的文章。陈教授的两个女儿在美国出生长大,而他本人则在湖南念完大学后才到美国读书。
来让这位对中美教育有深刻研究的华人教授告诉你真实的美国小学。

(陈志武,华人著名经济学家、耶鲁大学终身教授,现受聘于北京大学经济学院)
从小学开始做研究项目
美国小学生每个学期都要为每门课要做几个所谓的“项目”,这些项目通常包括几方面的内容,一个是针对自己的兴趣选好一个想研究了解的题目或说课题。第二是要找资料、收集数据,进行研究。第三是整理资料,写一份作业报告。第四是给全班同学做5到15分钟的讲解。
我大女儿在五年级的时候对北京的气候感兴趣,她在社会课上做了一项研究,把北京一年12个月中每月降雨量、温度的历史数据收集起来,然后计算历史上每个月的降雨量的最高、最低与平均值,计算每个月温度的最高、最低与平均值,然后再分析这些跟北京的其他天文、地理情况的关系,写好报告以及讲解文稿,她在全班同学前讲她的这些分析结果。
我觉得这样的课程项目研究与讲解是一种非常好的训练。实际上,她在小学做的研究与写作跟我当教授做的事情,性质差不多,我做研究上网要找资料,而她也是为每个题目上网找资料、做研究,她写文章的训练也已经很多。这就是美国教育厉害的地方,把孩子锻炼得在研究思考上已经这么成熟。
正因为这种思辨能力的培养,现在我跟女儿讨论问题时,她们一听到任何话,很自然地就会去怀疑、审视,然后就看能否找到证据来证明这个话逻辑上或者事实上、数据上站不住脚。这种习惯看起来简单,但是对于培养独立的思辨能力是非常重要的自然的开端。
从幼儿园开始培养思辨能力
我的两个女儿从幼儿园一直到小学四年级前,几乎没有家庭作业,下午放学就放学了,周末就是周末,不会因为学习影响孩子的自由时间。
幼儿园每年都会有科学、人文社会、语言方面的内容,一共有三、四门课。每门课完全由老师决定用什么教材,教什么内容。比如,在人文社会课程方面,可能是今年重点了解一下亚洲不同的国家,以前的历史是什么样子等等;明年了解非洲、拉美等等。从幼儿园到小学,讲的深度会慢慢地上升,但差不多每年或者每两年会绕着五大洲兜一圈,是一种非常广泛的了解。
我发现思辨能力是美国自幼儿园开始就重视的一项重要能力。从幼儿园开始,老师就很多表述的机会,让他们针对某个问题发表自己的看法、谈谈自己的经历,或者跟别人辩论。另一方面,就是非常重视“掌握科学方法”这项最基本的技能。我女儿四年级的时候,老师会花一年时间讲科学方法是什么,具体到科学的思辨、证明或证伪过程。她们会学到科学方法的第一步是提出问题和假设,第二步是根据提出的问题去找数据,第三步是做分析、检验假设的真伪,第四步是根据分析检验的结果做出解释,如果结论是证伪了当初的假设,那么,为什么错了?如果是验证了当初的假设,又是为什么?第五步就是写报告或者文章。这个过程讲起来很抽象,但是老师会花一年的时间给实例、让学生自己动手去做实验。

呤呤语伴给家长的建议
看完陈教授的文章,很多家长又要感慨了。是的,美国孩子确实很幸福,他们快乐地学习着实际上很“难”的知识和技能。同时,不出所料地,很多家长一定也会说:我们没办法呀,国情不同嘛。
我们给家长们的建议是:永远不要把鸡蛋装在一个篮子里!把孩子的中式学习负担减轻10%(包括弹钢琴等中式课外课程),用这些时间进行西式教育。到高中时,这些从小“积累的习惯和技能”,会带来意外的收获,特别是持续提升学习成绩的潜力。否则,孩子很有可能在高中突然丧失学习潜力,从高处坠落,对学业和心灵构成双重打击。
关于呤呤语伴
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发表于 2018-12-25 16:07:02 | 显示全部楼层
这才是真正的中西教育差拒
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发表于 2018-12-25 17:06:36 | 显示全部楼层
这个教授写的书不错啊
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